В 2026 году, объявленном Международной шахматной федерацией (FIDE) Годом образовательных шахмат, Комиссия FIDE по образовательным шахматам активно работает над продвижением ценности и преимуществ интеграции шахмат в школьные программы по всему миру. В рамках этой инициативы проводятся посещения школ, имеющих успешный опыт интеграции шахмат в учебную программу, чтобы изучить факторы успеха.
Недавно комиссия FIDE EDU отправила делегацию, состоящую из членов комиссии, инструкторов, преподавателей и представителей федераций, в Сингапур для посещения Overseas Family School (OFS). OFS — это международная школа, где учатся около 3000 учеников с 1 по 12 класс из более чем 70 стран. В сообществе образовательных шахмат OFS заслужила выдающуюся репутацию как модель образовательного подхода, использующего шахматы как инструмент обучения для развития навыков 21 века в классе и за его пределами. Являясь лауреатом премии FIDE Gold School Award 2024, OFS предоставила идеальную площадку для наблюдения за тем, как шахматы могут быть органично интегрированы в академическую культуру школы.
В состав делегации вошли член комиссии FIDE EDU IA/SLI Абель Таламантес (США); член комиссии GM Аджит Кунте (Индия); SLI Джедидай Хуанг (Сингапур); IA/SLI Тон Тунг (Вьетнам); SLI Туан Нор Хариз (Малайзия); NA/LSI Дишал Рувинга (Шри-Ланка); FI/FA/LSI Мухаммад Фирдаус Исмаил (Малайзия), а также представители Шахматной федерации Сингапура IM Энрике Пасьенсиа и г-н Алекс Чиа. В течение трех дней мы делились своим опытом в области шахматного образования, наблюдали за уроками в 1-5 классах и помогали в проведении семейного командного турнира в последний день.
День 1: Презентации и знакомство
В первый день нас тепло встретили директор школы Ванесса МакКонвилл, член образовательной комиссии и инструктор по шахматам OFS Диана Денглер, а также Филипп Зиглер – они составляют команду инструкторов школы. Мы совершили экскурсию по классам и были поражены тем, насколько глубоко шахматы вплетены в культуру школы и насколько они влиятельны как инструмент обучения. Для младших и старших классов отведены отдельные помещения с соответствующей возрасту мебелью. Особенно выделялись используемые инструменты для организации учебного процесса. Олли, талисман шахматной программы, используется для оказания эмоциональной поддержки некоторым ученикам младших классов. Поскольку OFS является международной школой, некоторые ученики поступают, не зная английского языка, который является основным языком обучения. Для этих учеников, сталкивающихся с трудностями адаптации к новой среде, игра в шахматы, с помощью Олли, помогает детям чувствовать себя комфортно в процессе обучения и привыкания к новому окружению.
День 2: Посещение занятий
День посещения занятий был самым долгожданным, поскольку мы наконец-то смогли наблюдать программу в действии. С момента входа учеников в класс была очевидна продуманная подготовка. Играла тихая, успокаивающая музыка, а инструкторы поддерживали спокойный, сосредоточенный тон, который помогал ученикам сохранять внимание.
Занятие включало физические упражнения в виде «шахматной йоги» для подготовки юных умов к обучению – это занятие, к которому мы с энтузиазмом присоединились. 50-минутный урок следует четкой структуре: 15-20 минут урока переходят к практической игре, с плавными переходами между медитацией, движением, обучением и игровым процессом, которые поддерживают вовлеченность учеников на протяжении всего времени.
Одно из очень увлекательных занятий заключалось в том, что класс делился на три группы, выстроенные в три ряда, примерно по 7-8 игроков в каждой. Каждая команда получала идентичную позицию на доске и стояла примерно в 6 метрах от пустой доски. Игроки по очереди должны были взять фигуру, балансируя ее между двумя пальцами, и аккуратно перенести ее на правильное поле на пустой доске, не уронив – ошибка означала начало заново. Команды соревновались в скорости переноса, а в середине задания сложность возрастала: ученикам приходилось балансировать фигуры на головах. Когда все фигуры были перенесены, состязание оценивалось по скорости и точности. Это отличное занятие, в котором может участвовать весь класс, независимо от уровня подготовки.
Мы также наблюдали за интересным вариантом тренировки памяти с использованием специально разработанной магнитной доски, где белые фигуры были только с одной стороны, а черные фигуры расставлены под доской с другой. Белые делают ход, затем доска переворачивается, чтобы мы увидели фигуры черных, и они делают ход. Хитрость в том, что нужно помнить расстановку фигур противника, так как вы не видите их, когда делаете свой ход. Это креативное упражнение оттачивает визуализацию и запоминание позиции в игровой, интерактивной форме.
День 3: Семейный турнир
В последний день делегация помогала в проведении семейного турнира OFS, где ученик и родитель участвуют как команда: родители играют против родителей, а дети – против детей. Их общий командный счет после 6 раундов определяет победителя. Эта концепция показывает еще один способ вовлечения семей в шахматную программу OFS. Это было веселое, нерейтинговое мероприятие, которое гладко провел IA Ли Пенг Кеонг. Мы также имели честь присутствия г-на Приянги Нанаяккары, министра Высокой Комиссии Шри-Ланки, на этом мероприятии.
После мероприятия топ-5 команд получили призы от FIDE. Одновременно GM Аджит Кунте провел одновременную игру «для всех желающих», добавив праздничности этому дню.
Связь и сотрудничество
Представляя несколько стран, мы смогли обсудить проблемы, с которыми все мы сталкивались при развитии шахмат в образовании, а также поделиться нашими успехами. Одной из общих идей, возникших в ходе обсуждения, стало препятствие, когда шахматные организации или школы действуют в конкуренции друг с другом, а не в сотрудничестве. Мы были рады возможности использовать некоторые стратегии обучения, которые мы наблюдали, или внести модификации, соответствующие нашим сообществам. Обмен идеями способствует продвижению образовательных шахмат во всем мире, повышая вероятность создания новых возможностей.
Каждый урок имеет значение!